Недроблёная на части
публикация (без комментариев) - тут \\ к живой книге \
к дроблёной на части публикации
- сюда. (с комментариями Маленкова С.К.[1])
|
А н н о т а ц и я В данной работе рассмотрены совместно проблемы туризма[2] и его преподавания[3], связанные с общими проблемами (к сожалению - уже не уникальной ситуации[4]) правового государства с недействующим законодательством[5], с проблемами образования как такового[6], его формами и финансированием, связанные с общими проблемами эффективного управления[7], с проблемами законодательства и законности[8], с проблемами защиты прав граждан[9] (объединений и организаций), с внедрением международного права в национальном законодательстве[10]. В работе развита идея непрерывного образования[11] в свете достижений информационных технологий, органично связанная[12] с уже действующей практикой дистанционного образования, показано участие самого автора во внедрении[13] своих идей. Идея непрерывного образования
впервые высказана и внедрена великим российским учёным Д.И. Менделеевым[14].
Автор данной работы, будучи студентом МАТИ (69-74 г.г.) "копал" в
библиотеках многое сверх учебной программы ВУЗа. Так у Д.И. Менделеева (а МАТИ – это не химия, а
авиация!) автору понравилась идея, впервые
сформулированная именно в России, - о необходимости непрерывности образования. Она нашла отражение
в программах подготовки инженеров и техников промышленности ещё прошлого века и под названием "Русский
метод технического образования" отмечена
медалями (!) на Всемирной выставке в Париже в 1867 и в 1878
г.г., в 1873 г. в Вене, в 1876 г. в Филадельфии.[15] Более 130 лет назад![16] В 1909 г. на Всероссийской выставке в Казани[17] Московское промышленное училище (ныне РХТУ им. Менделеева) удостоено Большой золотой медали "За образцовую постановку учебного дела".[18] С внедрением после 1917 года революционного "всеобуча" и отвержением "буржуазного" образования великолепная российская идея и полувековой прогрессивный опыт её внедрения оказался забытым потом на 80 лет при "народной" власти[19]. То, что было признано "Русским методом технического образования" надо было[20] расширить до возможно большего вида преподаваемых и получаемых знаний и навыков. Неоднократно поданные в МинВУЗ СССР студентом Маленковым С.К. в начале 70-х годов предложения восстановления и расширения опыта непрерывного образования - были отвергнуты дежурными "отписками" нерадивых чиновников, а претендовавшего на диплом с "отличием" автора предложений чуть было не "вышибли" из ВУЗа за нарушение идеологических установок КПСС. Об этом рассказано в книге К.В. Строгинцева "Уникум, мечтавший о безработице"[21] [62]. Автор получил-таки диплом с "отличием"[22], но вместо рекомендаций на диссертацию и внедрение[23] получил "распределение" на болота в ракетные войска (см. повесть Строгинцева "И один в поле воин" [62]). Идеи "властям" подавались и потом (см. повесть "Капризный новичок" [63] и продолжение серии повестей), но к инженеру АвиаПрома не прислушивались. Спустя почти 30 лет, 31 октября 2000 года коллектив учащихся профучилища № 22 с триадой проектов "Учитель 2000" [28], "Интернет-кафе-магазин ПУ 22" [28] и "Издательско-полиграфический центр ПУ 22" [28], связанных идеями Менделеева Д.И. и Маленкова С.К., под руководством Маленкова С.К., - заняли 2-е место в конкурсе[24] бизнес-проектов учащейся молодёжи Северного административного округа Москвы. (Прилагаются). В январе - общегородской московский этап этого конкурса[25], поэтому все "наработки" в эту работу (уже превышающую рекомендованную "норму" 40-60 страниц на дипломную работу) - не выносятся. Но этот этап признания - ещё не внедрение предложенного. Автор надеется на полезность его работы и предложений для РМАТ и ИДПО РМАТ, на активные совместные усилия по внедрению предложений. Автор просит оценить работу и на рекомендацию к зачислению диссертантом в РМАТ с аналогичной темой, оценить её на соискание гранта[26]. Данная работа ещё шире представляет проблемы обычного, непрерывного и дистанционного образования, показывая их правовые проблемы[27] и предлагая их решения. В работе традиционно[28] внедрена идея автора - обобщения идей автора в сводную таблицу. К работе автором традиционно[29] прикладывается и её электронная версия на CD для выведения на печать (тиражирование) и в базу данных интернет или библиотек. В приложение на CD[30] входят связанные гиперссылками упоминаемые нормативные акты и документы (для удобства ознакомления). В приложении на CD - более 60 прилагаемых нормативно-законодательных актов[31]. Работа широко выходит за рамки преподаваемых в РМАТ дисциплин и использует опыт работы автора в созданном им Фонде Гражданских Инициатив, его публикации, также приведённые[32] на прилагаемом CD вместе с электронными версиями данной работы. - - - - - - - - - - - - - - |
в раздел "Вечные студенты" \ далее \ к оглавлению \ к живой книге \
Все выделения шрифтом и цветом в текстах
проверяйте на наличие гиперссылок, чтобы не потерять расширения
информации. Щелчок на цифре статей открывает
статьи упоминаемых законов. Под гиперссылками в колонках
"формат А4, А5" – файлы в
WORD-97 соответствующего формата для копирования публикаций.
ã
Фонд гражданских инициатив Ò,
МО
МОИП, 1993-2013 \
ã
Маленков С.К.,
член международного Союза славянских журналистов
Здесь Вы можете выбрать код наших банеров и текстовых ссылок из
расширенного списка
и поставить его на Ваш сайт (тут - автообмен ссылками) \\ Раскрутись сверх Миллиарда (!) посетителей!
|
|
|
Обновление:
01-04-2013fog